Reflexión Módulo 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Con herramientas de la web se puede poner en linea una presentación para ser socializada con el auditorio y para que el auditorio mismo desde su optica le hagan los aportes que redunden en el mejoramiento de la caliadad de trabajo.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Una retroalimentación es constructiva en la medida en que hay sugerencias para mejorar y le hacen ver al expositor las áreas en las que debe profundizar y reorientar

Reflexión Módulo 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Cuando la enseñanza esta centrada en el estudiante, el docente prepara preguntas orientadoras que disparen la curiosidad de las mentes de los estudiantes y los conlleve a contra-preguntar, es decir hacer preguntas importantes en las cuales el docente habla menos y la mayor participación es la del estudiante quien asume un rol bien destacado en su aprendizaje.
La interacción con los estudiantes se facilita mediante preguntas que conduzcan a un profundo pensamiento centrado en dilusidar lo fundametal

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Las buenas prácticas provocan opiniones alternativas e interesantes y sugieren la necesidad de concentrarse en el razonamiento. para ello es importante diseñar recursos de facilitación y guías de apoyo tecnológico; wikis, blogs, publicaciones, boletines.

Reflexión Módulo 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

En la medida en que se le asignen responsabilidades al estudiante este se vuelve más responsable y le encuentra esa imporrtancía de aprender y avanzar a su propio ritmo, se despierta una sana competencia entre ellos y esto hace que cada vez avance por su propia cuenta, que controle sus ritmos y que coteje periodicamente sus actividades.

¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Si llegase un estudiante extranjero que no hable nuestro idioma la comunicación inicial sería escrita y contar con un traductor en el ordenador para que desarrolle las actividades haciendo traducción del mateial a la lengua materna.

Para los estudiantes talentosos se deben diseñar actividades que les permita avanzar a su propio ritmo, y asignarle roles de par avanzado que apoye el avance de los demás.Es importante approvecharle todo el potencial y hacerlo sentir valioso para el grupo, pero tambien hacerlo conciente de que el a su vez necesita de los otro por ser social por excelencia.

Reflexión Módulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
Se hace necesario partir de una evaluación diagnóstica,durante el proceso, hacer autoevaluaciones, coevaluaciones y heteroevaluaciones, la evaluación final debe ser concertada, asi se vuelve estimulante y placentera para el estudiante.
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Hacer que sea el protagonista principal, para que se sienta importante y eleve su autoestima, debe ser el controlador de su propio ritmo con lista de cotejo que le permitan ver el estado de sus avances y se planifique en suspropios ritmos. los otros estudiantes tambien deben hacer control social de los avances del proyecto.

Reflexiòn mòdulo 4

La creaciòn de un ejemplo en rol de estudiante ¿còmo puede aclara las espectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagògico?
Ponerse en los Zapatos del estudiante nos remonta a la edad de ellos y nos permite entenderlos, el acercamiento nos hace reconocer sus intereses y sus espectativas esto permite diseñar y planear temàticas en las que ellos desempeñan un rol protagonico.
¿Còmo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Si se le da a cada estudiante un rol protagonico en las actividades de aprendizaje muy seguramente estarà motivado porque se siente importante para la clase y considera que sus aportes son valiosos

Reflexiòn mòdulo 3

Este mòdulo me ha ayudado areflexionar sobre el impacto de internet el el aprendizaje de mis estudiantes de las siguientes maneras:
Se debe generar una cultura de la legalidad en los derechos de autor.
Los estudiantes aprende que por ejemplo si le copio la tarea al compañero le debe reconocer los derechos de autor
Debe ser conciente de los riezgos al ingresar a pàginas prohibidas.
Es responsabilidad social proteger a los niños y adolescentes de las personas peligrosas.

Reflexiòn Mòdulo 2

Este mòdulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currìculo, los contenidos curriculares y la evaluaciòn formatriva de la siguiente forma
En realidad se me ha permitido pensar en una pregunta esencial que oriente y sugestione a los estudiantes, pero tambien que los motive y les invite a participar de manera enntusiasta en la implementaciòn del proyecto; en cuanto se refiere a evaluaciòn pienzo que si los informes se presentan de manera positiva, anotando las fortalezas y diciendole los aspectos en los que se debe mejorar, esto sumado a un control de los avances del estudiante redundarìa en mejoramiento de la calidad en los estudiantes.

Reflexiòn Mòdulo 1

Preguntas del Mòdulo
¿Còmo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar actividades del siglo XXI?
R. Un proyecto abarca varios temas y el estudiante debe repasarlos para poder dar respuesta a los objetivos y la problematica planteada.
¿Còmo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
R. Con unas preguntas generadoras y una buena motivaciòn con el recurso tecnològico de por medio el estudiante se ve en las necesidad de estudiar y aprender porque le encuentra sentido a los contenidos.

Reflexiòn Orientaciòn

¿Què se incluirà en esta experiencia de desarrollo profesional?
Ademàs de un portafolio que tiene un plan de unidad, aprenderà a trabajar en linea con una plataforma
¿Còmo navegar por el Curso?
Se ingresa al curso con la plataforma y se exploran las pestañas desde facilitaciòn, inicio,... hasta salir.
El curso es interactivo, con la colaboraciòn de todos llevamos una buena opciòn de modelo para nuestros estudiantes este es nuestro compromiso

Esencial Cundinamarca